认知发展是指个体在感知、记忆、思维、想象、学习和语言等方面随年龄增长而发生的变化。以下是不同年龄段认知发展的特点：
学前儿童认知发展特点
感知运动阶段（0-2岁）：
感觉和动作的分化。
通过探索感知与运动之间的关系获得动作经验。
前运算阶段（2-7岁）：
思维具有泛灵性、自我中心性、不可逆性、刻板性。
缺乏守恒概念。
具体运算阶段（7-11岁）：
思维具有去自我中心性。
思维具有可逆性。
形成守恒概念。
能进行具体逻辑推理。
形式运算阶段（11-16岁）：
抽象逻辑思维。
理解符号意义、隐喻和直喻。
思维具有可逆性、补偿性和灵活性。
小学生认知发展特点
无意记忆占优势：随着年级升高，有意记忆逐渐发展。
意义记忆迅速发展：记忆的目的性提高，但方法生疏。
中学生认知发展特点
认知结构体系基本形成。
认知活动的自觉性明显增强。
认知与情感、意志、个性得到协调发展。
思维方式、记忆、学习能力等方面呈现特点。
认知发展的普遍特点
由浅入深，由认识事物的表面逐步达到认识事物的实质。
认知发展伴随着生理与心理的发展变化。
认知发展是主体通过动作对客体的适应，包括同化和顺应。
以上特点概述了从婴儿到青少年期间认知发展的主要阶段和特征。每个阶段都有其独特的认知发展任务和挑战。随着年龄的增长，个体的认知能力不断提高和完善