数学之所以被认为难学，可以从以下几个方面来理解：
逻辑性和抽象性
数学是一门高度抽象的学科，依赖于逻辑推理和符号操作。
数学概念和理论往往需要通过抽象思维来理解。
学习方法和练习
数学学习需要大量的练习和时间投入。
缺乏有效的学习方法和持续练习可能导致理解不深。
教师和教材问题
部分数学教师可能语文水平不高，导致解释和比喻不够准确。
教材可能存在命题不严谨、解释抽象等问题。
认知能力
某些认知加工能力，如数感、运算能力、数学推理能力等，可能不足。
大脑顶叶区域活动较少可能与几何问题表现不佳有关。
敏感期和数感
孩子在特定敏感期对数学概念的学习更为敏感。
缺乏数感可能导致孩子在理解和应用数学概念时遇到困难。
教学与生活脱节
数学教学有时未能充分与学生的生活实际相联系。
缺乏直观的学具和演示可能导致学生难以形成直观印象。
过分强调计算能力
过分强调计算能力可能导致忽视逻辑思维和概念理解。
能力的天花板
每个人的数学能力都有一个上限，达到一定水平后，进一步提升非常困难。
社会和文化因素
社会和文化对数学的看法和态度也可能影响个人对数学的感受。
心理因素
一些人可能天生就不喜欢数学的抽象本质。
对数学的恐惧和挫败感可能导致学习动力下降。
综上所述，数学的难学是一个复杂的问题，涉及认知、心理、教学方法和学习环境等多个方面。要克服数学学习的困难，需要从多个角度入手，包括改进教学方法、增强学生的数感和逻辑思维能力、提供适当的学习资源和辅导等。