陶行知先生提出的生活力概念，指的是生命个体维持生命、适应环境、实现自身价值的能力和本领。具体来说，生活力包括生存能力、生活能力、创造能力、解决问题的能力、担当责任的能力以及改造社会的能力等。这一概念强调个体在各个方面不断成长和提升，以适应和改善社会环境，实现个人价值。
陶行知认为，教育应当培养学生的生活力，使他们能够独立或共同去征服自然、改造社会。生活力教育旨在帮助学生获得适应社会生活的能力，包括实践操作、创新思维和追求个人价值发展等多方面的素养。
这一理念与当代教育所强调的核心素养内涵相一致，都强调个体在面对挑战时能够解决问题、承担责任，并具有创新和实践能力