体育学科的特性可以从以下几个方面来理解：
交叉性：
体育科学融合了生物学、心理学、社会学、管理学等多个学科的理论与方法。
应用性：
体育科学服务于体育运动实践，旨在提高运动表现、促进健康、增强社会凝聚力等。
综合性：
体育科学的研究对象是体育现象，包括体育活动的过程、本质与规律，以及体育在社会中的作用和影响。
系统性：
体育科学研究是系统的，关注整个体育系统的运作和发展，不仅局限于单一的运动项目或事件。
开放性：
体育科学不断吸收其他学科的新理论和新技术，以推动自身的发展。
实践性：
体育科学的研究成果需要在实践中得到验证和应用，是体育科学发展和完善的重要途径。
理论性：
在实践中提炼理论，形成系统化的知识体系，为体育实践提供理论指导和科学依据。
科学性：
体育科学研究遵循科学的方法和原则，通过观察、实验、调查等手段，探索体育领域的规律和原理。
体育学科在教育体系中占有重要位置，它旨在培养学生对体育活动的认识、兴趣和技能，同时关注学生的身心健康和综合素质的培养。体育学科既不属于传统意义上的文科或理科，它是一门综合性的学科，旨在为国家培养体育方面的人才。