纲领性定义是一种定义方法，它主要不是揭示概念内涵的实际状况，而是旨在说明概念应该具有什么样的内涵，即“事物应该是什么”。它通常包含对概念的目标、目的或应当如何的阐述，为理解和使用概念提供了一个宏观的视角。在教育领域中，纲领性定义可能包含教育的目的性、计划性等关键要素，指出教育应该根据社会和个人发展的需要，培养人的知识、技能、品德等综合素质。
要点总结：
纲领性定义关注概念“应该”如何，而非“实际”如何。
它结合了描述性定义和规定性定义的特点，既包含“是”也包含“应当”的成分。
在教育中，纲领性定义有助于确定教育的核心要素和本质特征。