科学本位论是一种教育观念，它强调学科的独立性和重要性，将学科置于教育的中心位置，认为教育的目的主要是为了促进学科的发展和培养学科的后备人才。在这种观念下，学校教育尤其是课堂教学被视为一种手段，用来支持学科目标的实现，而不是教育的最终目的本身。
这种本位主义可能会导致教育过程中忽视学生的全面发展和个性化需求，因为它过分聚焦于特定学科的知识和技能，而忽视了学生其他方面的成长，如道德、情感、社交能力等。
科学本位论在教育实践中的应用需要谨慎，以确保教育既能够传递专业知识，又能促进学生作为一个全面发展的人的成长。