德育过程是指教育者根据一定社会的要求和受教育者思想品德形成的规律，通过教育手段、方法和技术，对受教育者施加有目的的影响，使其形成正确的世界观、人生观和价值观，并培养良好的道德品质和行为习惯的过程。德育过程包括教育者、受教育者、德育目标、内容、方法、环境以及调控等多个要素。
德育过程的特点包括：
教育者与受教育者的互动：
教育者是德育过程的组织者和主导者，而受教育者是具有主观能动性的个体，能够主动接受并内化教育影响。
德育目标的明确性：
德育的目标是培养学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的“四有”新人。
德育内容的系统性：
德育内容通常包括政治教育、思想教育、道德品质教育等方面。
德育方法的多样性：
常用的德育方法包括说服教育、实际锻炼、陶冶教育以及指导自我教育等。
德育环境的优化：
良好的德育环境对目标的达成具有重要作用，包括学校、家庭和社会环境。
德育过程的调控性：
需要对德育过程中的各个因素与环节进行有效的组织与管理，以达到优化德育过程的目的。
德育过程不仅关注学生道德知识的获取，还重视情感、意志和行为的培养，是一个综合性的教育过程