德育原则是指导德育工作的基本准则和要求，它体现了德育过程的规律性，并受德育目的和受教育者身心发展规律的制约。这些原则是制定德育计划、选择德育内容、方法和组织德育过程的依据。以下是德育原则的几个关键方面：
导向性原则
强调德育要有明确的方向和理想性，以引导学生向正确的方向发展。
包含坚持正确的政治方向、德育目标符合新时期方针政策等要求。
疏导原则
提倡循循善诱、以理服人，通过提高学生的认识来调动其主动性，使学生积极向上。
包括讲明道理、因势利导、以表扬激励为主，坚持正面教育。
尊重与严格要求相结合原则
在对学生进行教育时，要将爱心与尊重和严格要求结合起来，使学生易于形成道德自律。
教育影响的一致性与连贯性原则
德育工作应协调多方面的教育力量，统一认识和步调，有计划、有系统地发挥教育的整体功能。
因材施教原则
根据学生的年龄特征、个性差异进行不同的教育，使每个学生的品德都能得到良好的发展。
知行统一原则
强调思想道德的理论教育与实践锻炼相结合，使学生做到言行一致、表里如一。
正面教育与纪律约束相结合原则
德育工作应通过正面引导、说服教育为主，同时辅以必要的纪律约束。
依靠积极因素，克服消极因素的原则
教育者应善于依靠和发扬学生自身的积极因素，调动学生自我教育的积极性，克服消极因素。
德育原则的实施有助于培养学生良好的道德品质和社会责任感，促进其全面发展。这些原则在教育实践中需要与法律规范、文化传统相结合，通过各种方式和途径对学生进行道德教育