课程设计模式是课程设计者在创建课程时遵循的一系列结构化和系统化的步骤或策略。以下是一些常见的课程设计模式：
目标模式
代表人物：泰勒（Ralph W. Tyler）
核心思想：以明确而具体的行为目标作为课程设计的中心，强调目标的行为导向和结构性。
过程模式
代表人物：斯滕豪斯（Lawrence Stenhouse）
核心思想：不预先指定目标，而是详细说明内容和过程中的各种原理。
ISD模型
核心思想：基于传播理论、学习理论和教学理论，通过系统分析教学问题和需求，进行课程设计。
HPT模型
核心思想：通过确定绩效差距并采取有效益和效率的干预措施，获得所希望的人员绩效。
CBET模型
核心思想：能力本位的教育和培训模式，基于职业岗位开发，明确教学基础、目标和评价标准。
ADDIE模型
核心思想：一个结构化的课程开发模型，包括分析、设计、开发、实施和评估等步骤。
这些模式为课程设计者提供了不同的视角和方法，以适应不同的教育需求和目标。