课程改革是教育领域中的一项重要活动，其动因主要包括：
社会需求的变化：
随着社会从精英主义教育向大众教育的转变，教育的目的不再仅仅是培养少数精英，而是面向全体学生，强调培养学生的“人生规划”能力、职业意识和创业精神。
科技发展的推动：
科学技术的快速发展要求教育更新课程内容，使学生掌握现代科技，成为能够适应社会生产力的劳动力。
教育理论的演进：
教育哲学、心理学等理论的发展促使课程教材的选择更加注重学生心智发展和实用知识。
国际竞争的压力：
在国际竞争日益激烈的背景下，特别是在科技领域，中国需要培养学生的创新能力和综合素质以提升国际竞争力。
传统教育弊端：
传统教育模式过于注重知识传授，忽视了学生能力的培养和个性发展，导致学生创新能力不足，学习兴趣和参与度下降。
终身学习的需求：
在知识经济时代和信息社会中，知识更新速度加快，终身学习成为必需，教育需要培养学生的学习愿望、兴趣和方法。
课程评价体系的改革：
改变课程评价过分强调甄别与选拔的做法，树立评价促发展的观念。
教师专业发展：
课程改革也是为了成全教师的价值，通过改变教学方式，让教师能够更有效地进行教学活动。
课程改革的核心理念是促进学生的全面发展，激发学生的创新能力，提高学生的学习兴趣和参与度，以及适应社会政治经济发展的客观需要。这些动因共同推动了教育领域的改革，以期构建一个更加符合素质教育要求的基础教育课程体系