教学的基本形态主要包括以下几种：
个别教学：
这是最为古老的一种教学形式，特点是“一对一”或“一对几”，能够根据学生的个别差异进行个性化教学。
班级授课制：
这是现代教学活动的基本组织形式，特征是“一对多”，即一名教师在同一时间对多名学生进行教学。
复式教学：
特点是在同一时间内，教师对不同年级的学生进行教学，通过直接教学和学生的自学或做作业交替进行。
现场教学：
这种教学形式有利于学生获得直接经验，通过实地考察和实践活动来加深对理论知识的理解和应用。
讲授式教学：
教师主要通过口头语言向学生传授科学知识，发展学生的思维能力。
问题探究式教学：
教师引导学生提出问题，在教师的组织和指导下，学生通过独立探究和研究活动来获得知识。
训练与实践式教学：
通过课内外的练习、实验、实习、社会实践、研究性学习等活动，使学生巩固、丰富和完善所学知识。
全班上课：
这是现代学校中最典型、使用最普遍的课堂教学形式，教师同时面对全体学生施教。
班内分组教学：
根据教学需要，将学生分成若干小组，教师针对各小组的特点进行教学。
导生制：
教师选择一些成绩较好的学生作为导生，先向他们传授知识，再由他们帮助其他学生。
开放教学制：
强调尊重学生的兴趣，让学生自然发展，没有固定的教学计划和教材。
协作教学制：
教师、实验人员、视听教学人员等组成教学小组，共同制定教学计划并完成教学。
这些教学形态各有特点，可以根据不同的教学目标、学生特点和教学环境进行选择和调整。