教育原理涵盖了教育学中关于教育目的、内容、方法、过程、评价等方面的基本原则和规律。以下是教育原理的主要内容：
教育目的
明确教育的目标，包括培养什么样的人以及如何培养。
反映社会对个体发展的期望和要求，强调知识技能传授的同时，关注学生的情感态度、价值观和社会责任感培养。
教育内容
包括教育活动中需要传授的知识、技能和经验。
教育方法与技术
实现教育目标所采用的具体手段和方法。
教育过程
学生在教师指导下，通过一系列教育活动实现知识、技能和情感态度的发展。
教育评价与评估
对教育活动的效果进行测量、分析和判断的过程。
教育组织与制度
教育活动的组织形式和管理制度。
教育研究
对教育现象、问题、实践进行科学探讨的方法和活动。
教育伦理
教育活动中应遵循的道德规范和行为准则。
教育公平
所有学生都有平等的机会和权利接受教育。
教育心理学相关理论
如行为主义理论、认知主义理论，强调外部刺激、认知过程和内在动机在学习中的作用。
教学原理
包括建构主义、认知负荷理论、情境学习理论、社会文化理论和反思实践理论等，关注学生如何构建知识、学习过程中的认知负荷、知识应用、社会文化影响及学习策略的反思。
教育原理相互关联，共同构成了教育学的基本理论体系，指导着教育活动的设计、实施和评价。这些原理在不同的教育体系和实践中可能有不同的具体表现形式和应用方式