瑞吉欧教育是一种源自意大利的教育理念，它起源于20世纪40年代，由心理学家洛里斯·马拉古兹（Loris Malaguzzi）和当地的幼教工作者共同创立和发展。瑞吉欧教育法强调以学生为中心和建构主义的教育方式，旨在通过关系驱动的环境促进儿童通过自我导向和体验学习。
儿童中心：
瑞吉欧教育将儿童放在教学活动的中心，认为儿童是主动的学习者，拥有表达自我的多种方式。
建构主义：
教育方法基于儿童通过经验和互动构建知识的理念。
环境设计：
瑞吉欧环境设计强调促进儿童探索和发现，通过丰富的材料和自主课程激发学习兴趣。
“100种语言”：
瑞吉欧教育法认为儿童通过绘画、雕刻、戏剧等多种方式表达自己的思想和感受，这些方式被视为儿童的“语言”。
教师角色：
教师在瑞吉欧教育中充当观察者、倾听者和引导者的角色，通过捕捉儿童的兴趣和需求来设计教学活动。
项目式学习：
瑞吉欧教育倡导通过实际项目来促进儿童的全面发展，教师是学习过程中的合作伙伴和促进者。
瑞吉欧教育法在全球范围内受到广泛认可，并对许多国家和地区的学前教育产生了深远影响。它被认为是学前教育的创新模式之一，与蒙特梭利教育、华德福教育一起被称为“三大国际幼儿教育体系”