课程目标的层次性指的是课程实施对不同年级、不同学段学生在课程实施中的不同程度的要求。这一特征体现了课程设计的系统性，确保学生在连续的学习过程中逐步构建完整的知识体系和能力结构。课程目标的层次性通常从宏观到微观，从广泛的教育目的到具体的教学目标，逐层细化，以适应学生成长和发展的需求。
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课程目标层次性是什么
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