教育之所以具有历史性，可以从以下几个方面来理解：
社会变迁的影响
教育随着社会的变迁而变化，不同的历史时期有不同的社会需求，这导致教育的性质、目的和内容也随之变化。
思想文化的演进
教育受当时主流思想文化的影响，不同的历史时期有不同的主导思想，如汉朝的“黄老之术”到汉武帝时期的儒家思想，再到近现代的男女平等思想，这些都深刻影响了教育的方向。
社会生产力和政治经济制度的影响
教育与社会生产力和政治经济制度的发展存在不平衡性，有时教育会超前于政治经济，有时则可能滞后。
历史继承性
尽管教育在不断变化，但它也具有历史继承性，即不同时期的教育在内容、形式等方面存在相似之处，这是因为教育在传承中保留了一些核心元素和价值观。
综上所述，教育的历史性体现在它与社会的动态互动中，不断适应并反映社会的变化，同时保留和传承了文化的精华。这种历史性是教育作为社会子系统的一个重要特征