德育实践方法主要包括以下几种：
说服教育法
通过摆事实、讲道理，提高学生的道德认识。
包括语言说服（讲解、报告、谈话、讨论、阅读指导等）和事实说服（参观、访问、调查等）。
榜样示范法
利用榜样人物的高尚思想、模范行为和优异成就来影响学生的思想、情感和行为。
榜样可以是家长、教师、同学、英雄人物、革命领袖、历史伟人和文艺形象等。
实践活动法
指导学生参加各种实践活动，以形成一定的道德品质和行为习惯。
包括常规训练和实践锻炼，如参与社会活动、生产劳动等。
情感陶冶法 （陶冶教育法）：利用高尚的情感、美好的事物和优美的环境感染和熏陶学生。
包括人格感化、环境陶冶和艺术陶冶等。
道德修养法
（自我指导修养法）：
指导学生自觉主动地进行学习、自我反省，以实现思想转化及行为控制。
品德评价法（奖惩法）：
通过对学生的品德进行肯定或否定的评价，激励或抑制学生品德的发展。
包括奖励（赞许、表扬和奖赏）和惩罚（批评、谴责和处分）以及操行评定（写评语和等级评定）。
实际锻炼法
有目的地组织学生进行一定的实际活动，培养良好的品德和行为习惯。
包括执行制度、委托任务和组织活动等。
示范引导法
教师以自身为榜样，通过言传身教引导学生。
讲故事法
通过讲述富有道德教育意义的故事，激发学生的情感和思考。
互动讨论法
通过开展课堂讨论或小组活动，让学生自主表达观点、分享经验。
这些方法可以单独使用，也可以结合使用，以达到最佳的德育效果。