游戏具有以下特点：
内部动机控制：
游戏行为主要由内部动机驱动，玩家出于兴趣和乐趣参与游戏。
重过程轻结果：
游戏强调的是参与过程本身，而非达成具体结果。
与探究不同：
游戏不同于科学探究，它更多是基于想象和虚构。
模拟与假装：
游戏常常包含模拟和假装元素，玩家在游戏中扮演不同的角色或情景。
愉悦与有趣：
游戏通常带来愉悦和乐趣，是放松和减压的一种方式。
自发性主动性：
游戏是自发的行为，玩家在游戏中表现出高度的主动性和创造性。
共同目标与规则：
游戏通常有共同的目标和清晰的规则，玩家在这些框架内进行互动。
及时反馈：
游戏提供及时的反馈，让玩家了解自己的进步和成就。
自愿参与：
玩家自愿参与游戏，没有外在的压力或义务。
发展性：
游戏对儿童的成长和发展具有积极作用，促进认知、社交和情感技能的发展。
游戏作为一种社会行为，在不同年龄和文化中都有其独特的形式和作用。