古代教学的特征主要包括以下几点：
教育与生产劳动相脱离：
古代教育主要是非生产性的，与直接的生产劳动没有紧密联系。
学校教育的阶级性：
学校通常被统治阶级所控制，成为培养统治人才的场所，具有鲜明的阶级性。
教学内容以人文科学为主：
古代教学的内容主要是古典人文科学和治人之术，如儒家经典等。
师徒传承的教学方式：
古代教学多采用师徒传承的方式，学生跟随老师学习知识和技能。
注重记忆和模仿：
古代教学强调记忆和模仿，学生需反复诵读经典文献，并模仿其语言和修辞风格。
德行培养：
教学过程中注重道德教育，以儒家思想为核心，培养学生的道德观念和行为规范。
以教师为中心：
古代教学以教师为主导，教师负责传授知识和道德教诲。
教学面向少数学生：
古代教育主要面向统治阶级的子弟，具有等级性，普通民众难以接受正规教育。
教学组织形式以个别教学为主：
古代学校多采用个别教学，教学质量和效益相对较低。
学校与社会生活脱离：
古代学校通常与社会生活相隔离，学生的思想和活动范围有限。
这些特征反映了古代教育与当时社会政治、经济和文化背景紧密相关，同时也对后世的教育体系产生了深远的影响