小学社会课教学中存在的问题主要包括：
教材内容问题
教材内容可能过于抽象和脱离实际生活，导致学生难以理解和应用知识。
教学方法问题
教学方法可能单一，缺乏互动和多样性，影响学生的学习兴趣和参与度。
评价体系问题
评价方式可能过于重视记忆和填空，忽视了学生的思维能力和批判思考能力的培养。
课程设置问题
课程设置可能不够合理，教学内容可能过于单一。
教师重视度问题
教师可能重视度不够，未能充分引导学生发现问题、思考问题及解决问题。
学生认知和社会意识问题
学生在认知事物、意识形态和社会意识方面缺乏知识系统，需要加强道德和社会思维能力的培养。
课程实施问题
受到应试教育的影响，教学活动开展面临阻碍，教师可能未能通过良好的指导方式帮助学生养成良好的学习习惯和创新实践能力。
为了改进这些问题，可以采取以下措施：
更新教材内容：使教材更加贴近学生的生活实际，增强其可理解性和应用性。
丰富教学方法：采用更多互动和多样化的教学方式，提高学生的学习兴趣和参与度。
改进评价体系：重视学生的思维能力和批判思考能力的培养，不仅仅局限于记忆和填空。
优化课程设置：合理安排课程内容，增加课程的多样性和实践性。
提高教师重视度：教师应更加关注学生的问题解决能力和创新实践能力的培养。
加强学生认知和社会意识培养：通过教学加强学生的道德和社会思维能力的培养。
改善课程实施：减少应试教育的影响，鼓励学生通过探究和实践来学习。
以上是针对小学社会课教学中存在问题的概述及改进建议。