清华大学作为中国顶尖的学府之一，其校长通常具备以下特点和不足：
特点：
行政级别 ：清华大学的校长是副部级的，相当于省长级别，拥有较高的行政地位。学术背景：
校长们通常也是教授、博士生导师、院士等，在知识界有较高的地位，并拥有一定的治学经验。
任命方式
教授调任：
直接从学术界调任，这种方式比较普遍，但可能不足在于可能缺乏高校管理经验。
行政部门调任：从行政部门直接调任，这种方式较为普遍，但可能因过分强调行政能力而忽视治学能力。
学校间平行调动：这种方式也比较常见，可能有助于校长带来新的视角和理念。
公开选举：这种方式较少见，可能有助于增加透明度和公众参与。
去行政化趋势：
近年来，中国开始实行高校去行政化，让校长能够更专注于学校的发展。
不足：
缺乏争议：
有些校长可能因为过于出色而没有明显的缺点或争议，这可能使得他们在公众中的知名度不如那些有争议或明显缺点的校长。
行政与学术的平衡：
在行政级别较高的情况下，校长可能难以平衡行政职责和学术研究之间的关系。
频繁调动：
过去，中国高校校长可能会频繁调动，这可能影响学校的长远规划和稳定发展。
公开选举的局限性：
虽然公开选举可以增加透明度和公众参与，但可能因为选举过程的复杂性而导致效率不高。
以上特点和不足是基于历史数据和当前政策趋势的分析，实际情况可能会有所变化。