大班科学课程《空气在哪里》旨在通过一系列有趣的活动，帮助幼儿了解空气的概念、性质以及它在日常生活中的重要性。以下是该课程的一些关键组成部分：
教学目标
1. 让幼儿理解空气的概念，知道空气是无处不在的。
2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，通过实践活动，让幼儿感受空气的存在。
教学过程
实践情景引入 展示一个充满气的气球，引发幼儿兴趣，提出问题：“你们知道气球里面充满了什么吗？”
让幼儿触摸气球，感受空气的存在。
例题讲解
讲解空气的概念，让幼儿知道空气是由氧气、氮气等气体组成的。
通过空气泵实验，让幼儿观察塑料瓶被压扁的现象，讲解空气的特性。
随堂练习
让幼儿分组讨论，如何用塑料瓶、气球和透明胶带证明空气的存在。
讨论空气对人类生活的重要性，引导幼儿保护环境，珍惜空气资源。
活动准备
每桌一盆清水
每人一份操作材料，如手帕、玻璃杯、塑料袋等
气球、塑料袋、水盆、漏斗、尺子、纸张等
活动延伸
鼓励幼儿与家人分享今天的实验内容，并尝试寻找更多关于空气的秘密。
将昆虫和花放在密封容器中，观察它们的变化。
实验活动
装空气： 幼儿用塑料袋在活动室任何地方抓空气。 手帕的变化
寻找空气：引导幼儿在教室内外寻找空气的存在。
空气的用途：讨论空气的用途，如呼吸、吹风、飞行等。
总结
通过这些活动，幼儿不仅能够了解空气的基本知识，还能通过动手实践来感受空气的存在，从而激发他们对科学探索的兴趣和好奇心。