中学不普遍教授编程的原因主要包括：
基础教育重点：
高中阶段的教育重点在于学生的基础知识和综合素质的培养，如语文、数学、英语等基础科目，编程语言通常不是教学计划的重点内容。
兴趣缺失：
编程学习可能较为枯燥，而中小学生正处于爱玩爱闹的年龄段，可能缺乏对编程的兴趣。
教育资源有限：
许多学校和社区可能缺乏适合教学的编程资源，如合适的教学人员、更新的教学工具和材料。
年龄和认知发展：
编程需要较强的逻辑思维和抽象能力，对于年龄较小的学生来说可能过于复杂，难以理解。
学业负担：
中学生学业压力大，需要学习多种学科和参加课外活动，过早接触编程可能会增加学业负担。
教育侧重点不同：
中小学教育侧重于算法基础，而大学教育更侧重于编程的实际应用。
高考不考编程：
当前的教育体系中，高考并不包含编程科目，因此学校和家长可能不会将编程作为重点教学内容。
需要注意的是，虽然编程在中学不是必修课程，但许多学校已经将编程教育纳入课外活动或选修课中，为学生提供接触和了解编程的机会。此外，随着科技的发展，未来可能会有更多的变化和改革。