经验类化理论，也称为概括化理论，是由美国心理学家贾德（Judd）在1908年提出的心理学理论。该理论认为，个体通过概括和类化经验，能够将从一个情境中学到的知识和技能迁移到另一个相似的情境中。贾德的“水下打靶”实验是这一理论的经典例证，实验表明，经历过理论指导的学生能够将水下1.2英寸处的投掷经验应用到水下4英寸处的情境，而未经过理论指导的学生则不能有效迁移经验，导致成绩差异显著。
经验类化理论突出了学习迁移中概括化原理的重要性，认为学习者在不同学习活动中概括出共同原理是实现迁移的关键。这一理论对教育领域有重要的启示，强调教育者应该帮助学生理解和概括知识，以便他们能够将这些知识应用于新的、不同的情境中