教师升官的原因可能包括以下几点：
个性优势：
体育老师通常开朗，这种个性有利于做群众工作，是领导性格的必要元素。
工作压力：
体育老师一般不需要批改作业，相比其他学科老师，他们的工作任务更轻松，身心愉悦，为走向仕途做好准备。
文化背景：
体育教师从中学时代开始就以运动为专业，可能不会过于重视文化课程，因此在领导眼中可能显得更加顺眼。
社会地位：
教师在社会中享有较高的地位，福利待遇好，这可能使得一些教师愿意转入公务员体系。
职称晋升：
教师的报酬体系与职称挂钩，职称晋升相对容易，可以达到较高的工资水平，这可能吸引教师转入公务员体系。
工作环境：
副科老师如体育、音乐、美术等科目老师，工作压力相对较小，有更多时间参与课外活动，这些活动可能带来荣誉和奖项，有利于职称晋升。
选拔机制：
在某些情况下，教师提拔可能不完全基于教学成绩，而是考虑到人际关系、请托送礼等因素，这可能导致一些教学成绩平平的教师得到提拔。
公务员吸引力：
公务员职位通常具有较高的社会地位和福利待遇，对许多人来说具有很大的吸引力，教师可能因此愿意转入公务员体系。
需要注意的是，这些原因可能因地区、学校、个人情况等因素而有所不同。此外，提拔官员的过程应该是基于能力和业绩的，而不应受到不正当关系的影响。