教育之所以具有永恒性，主要基于以下几个原因：
社会功能：
教育承担着两大社会功能，一是传授知识和技能，使年轻一代适应社会生产力的发展；二是培养社会关系，使年轻一代适应社会生产关系，包括劳动互助、合作以及遵守当时法律、政策、制度等。
社会存在：
只要有人类社会存在，就需要培养下一代，以维持社会的连续性和发展。教育是社会存续的必要条件。
历史传承：
教育不仅是知识的传递，也是文化和价值观的传承。人类从出生开始，需要学习成人经验，模仿成人行为，这是生存和发展的基础。
生产性：
教育能够将潜在劳动力转化为现实劳动力，是科学知识再生产和发展科学的重要手段，对提高生产效率和增加社会财富起着关键作用。
相对独立性：
尽管教育受到政治经济等因素的制约，但它作为一种培养人的社会活动，有其自身的规律和相对独立性。
综上所述，教育之所以被视为永恒的现象，是因为它与人类社会的存在和发展紧密相连，是人类社会进步的永恒动力