先行组织者是一种教学策略，用于帮助学习者更好地理解和记忆新知识。它通常用于概念学习，即学习者在学习新的概念或命题之前，先接触一个引导性材料，这个材料的抽象、概括和综合水平高于即将学习的新任务，并且与学习者已有的认知结构相关联。通过这种方式，先行组织者能够为新知识提供一个框架，帮助学习者将新信息与已有的知识建立联系，从而促进有意义的学习。
先行组织者可以是：
比较性的，提供新旧知识之间的对比；
讲解性的，通过解释和说明来建立联系；
具体的模型或实例，帮助学习者形成直观理解。
使用先行组织者策略的目的是为了：
改进学习者的认知结构；
促进新知识的保持；
帮助学习者区分新旧知识。
这种策略是由美国教育心理学家奥苏贝尔（David Ausubel）在1960年提出的，是教育心理学中的一个重要概念，也是他在教学理论方面的主要贡献之一