多元化评价通常包括以下几种方式：
综合测评
考察学生在不同方面的能力和素质，如学习成绩、学科知识、创新能力、实践能力等。
自评和互评
自评：学生对自己的学习过程和学习成果进行反思和评价。
互评：学生之间相互评价，促进交流和合作。
实践评价
通过实验、实地考察、社区实践等方式评价学生的动手能力、解决问题的能力和创新能力。
综合素质评价
评价学生的知识、思维能力、情感态度、社会责任感等综合素质。
个性化评价
根据学生个体的特点和需求进行评价，如考虑学生的兴趣、特长和学习风格。
学业成绩评价
包括定期考试、作业、课堂表现、小组讨论等。
评价方法多样化
包括自我评价和他人评价，自我评价能调动学习积极性，他人评价具有权威性。
评价内容多维化
包括学业成绩、品德、体育、艺术、科技、社会实践等多个方面。
评价主体多元化
包括教师、家长、同学、学校外部人员等的评价。
其他评价方式
如书面测验、口头测验、开放式问题、活动报告、课堂观察、课后访谈、课内外作业、成长记录等。
这些评价方式旨在全面反映学生的能力和素质，促进学生的全面发展。