教师支持性策略是指教师在教学活动中，通过言语、行为和物质材料等手段，为幼儿提供积极的支持、指导和帮助，以促进幼儿的发展和学习的策略。这些策略的主要作用包括：
1. 激发幼儿的兴趣和动机：教师通过观察和了解幼儿的兴趣和需求，选择合适的活动内容和材料，激发幼儿参与活动的兴趣和动机。
2. 促进幼儿的主动探索和学习：教师通过设置问题、引导思考等方式，鼓励幼儿主动思考和探索。
3. 提供个体化的支持和引导：教师尊重幼儿的兴趣和需要，广泛参与幼儿的学习，提供适合每个幼儿的支持和引导。
4. 营造适宜的心理氛围和物质环境：教师通过创设丰富、有趣的物质环境和积极的心理氛围，支持幼儿的自主性学习和发展。
教师支持性策略的实施对幼儿的学习和发展具有重要的意义，它不仅能够调动幼儿的积极性，培养他们的兴趣和学习动力，还能促进幼儿的思维发展，提高幼儿的创造技能