约翰·杜威的教育思想被称为实用主义教育思想，其核心理念包括：
教育即生活：
杜威认为教育是生活的一部分，生活本身就是一个不断发展和生长的过程。
教育即生长：
教育旨在促进学生个体的全面发展，包括智力、情感和社会能力。
教育即经验的改造：
学习是通过经验的过程，教育应该帮助学生改造经验，以适应不断变化的环境。
学校即社会：
学校应当成为一个微型的社会环境，让学生通过参与模拟社会活动来学习和成长。
儿童中心论：
教育应以儿童为中心，尊重并满足儿童的天性和兴趣，鼓励他们主动探索和学习。
教学论：
杜威提倡以“做中学”的教学方法，将学习与生活紧密结合起来。
教育无目的论：
杜威反对外在强加的目的，主张教育应该是一个内在的、持续的过程，其目的在于促进个体的生长和发展。
杜威的这些观点对现代教育产生了深远的影响，特别是在强调学生主体性、个性化教学以及课程与生活实际的联系方面。他的理论至今仍被广泛讨论和应用