皮亚杰的四个运算阶段是儿童认知发展的不同阶段，具体如下：
感知运动阶段（Perceptual-motor stage）：
时间：出生至2岁。
特点：儿童通过感官和运动来探索和认识世界，形成客体永久性的概念。
前运算阶段（Pre-operational stage）：
时间：2至7岁。
特点：儿童开始进行象征性思考，思维具有不可逆性和刻板性，尚未获得物体守恒概念。
具体运算阶段（Concrete operational stage）：
时间：7至11岁。
特点：儿童思维开始具有可逆性，能够进行简单的抽象思维，理解原则和规则，但思维仍受具体事物或形象的支持。
形式运算阶段（Formal operational stage）：
时间：11岁以上。
特点：儿童可以进行更为复杂和抽象的逻辑思维，例如代数和几何学的符号运算，思维具有可逆性、补偿性、灵活性。
这些阶段相互联系，前一阶段是后一阶段的基础，儿童必须完成某一阶段的发展才能进入下一阶段