常用的教学策略包括：
合作学习：
学生在小组内共同完成任务和解决问题，通过交流和合作提高学习效果和团队合作能力。
问题导向学习：
教师提出问题，引导学生自主探究和研究问题，培养学生的思考能力和解决问题的能力。
情景教学：
通过还原真实情境进行教学，增强学习的真实性和实践性。
案例教学：
通过分析和讨论实际案例来教学，培养学生的问题解决和判断能力。
直接教学法：
教师传授知识，通过讲解、演示和示范引导学生学习。
问题解决法：
教师提出问题，学生思考和解决问题的方法和策略。
师生互动策略：
教师在线上教学中激发学生观察、讨论、提问和解决问题，促进学生知识构建和能力发展。
讲练结合策略：
教师适度讲解重点、难点，并配合练习，使学生深入理解和巩固知识。
联系生活策略：
教师通过反映或模拟生活的方式，使学生感受到知识与生活的联系。
开放评价策略：
教师对学生的学习过程和结果进行全面、及时、有效的评价和反馈。
目标导向：
影响学生坚持任务意愿，帮助学生明确学习目标。
产生式教学策略：
学生自己产生教学目标，自己组织教学内容，安排学习顺序。
替代式教学策略：
教师提出教学目标，组织、提炼教学内容，安排教学顺序。
反馈：
提供描述性反馈，帮助学生学习定位和进步方向。
利用儿童经验：
回归生活，激活学生经验，提升学习体验。
利用错误资源：
容错、试错、纠错和将错就错，帮助学生从错误中学习。
课堂机敏应变：
教师直面问题，顺应思维，巧妙引导。
设计探究性活动：
筛选探究内容，设计精彩问题，准备探究材料，采用多样形式。
设计课堂练习：
设计有趣、开放、有思想的练习，形式多样。
运用有效评价：
合理评价，激发情感，延迟评价，给予空间，积极评价，鼓励创新。
读懂学生内心世界：
建立平等互尊的桥梁，扬起自信的翅膀，搭设由低到高的门槛。
建构互动学习：
建构积极的思维活动，展示思维的平台，对话的互动空间。
促成认知冲突：
关键点引发冲突，困惑处制造冲突，平衡中激活冲突。
课堂教学理答：
针对回答启发诱导，等待中促进自省，重复中突出重点，转向中扩大参与度。
问题解决：
观察感悟中发现问题，操作实践中探究问题，合作交流中解决问题，反思练习中深化问题。
巧妙利用比较思想：
利用体验、新旧知识、负迁移、易混淆知识和逻辑关系进行比较。
巧妙利用转化思想：
将新知识转化成旧知识，不整齐的转化成整齐的，复杂的转化成简单的，抽象的转化成直观的。
数与形结合：
以形助数理解概念，感悟算理，解决问题；以数辅形刻画图形。
数学建模：
精选问题，建立表象，联系实际。
渗透函数思想：
在计算教学和探究规律中渗透函数思想，在多种表征中渗透函数思想。
这些策略可以根据教学目标、学生特点和教学内容灵活选择和运用