大学教育相较于中小学教育，更加注重培养学生的自主学习和独立思考能力。因此，在大学课堂上，起立问好这一传统习惯可能不再必要，原因如下：
自主学习：
大学生通常具有较强的自制力和独立学习能力，因此，传统的起立问好可能不再是维持课堂秩序的主要方式。
尊重与平等：
大学强调自由平等、兼容并包的学术氛围，老师和学生之间的关系更多是学术探索的伙伴关系，而非传统意义上的上下级关系。
教学方式：
大学课堂不仅是传授知识的场所，也是交流思想和观点的平台。起立问好可能被视为一种形式主义，不符合大学教育的理念。
年龄与成熟度：
大学生作为成年人，他们的世界观和价值观已经相对成熟稳定，因此，维持传统礼仪如起立问好可能对他们来说意义不大。
教学自主性：
大学老师通常鼓励学生发表自己的见解，并摒弃中学时代的思维定式。因此，对于是否起立问好，老师和学生可以根据课堂的具体情况自行决定。
综上所述，大学教育中不再强调起立问好，反映了教育阶段的变化，以及对学生自主性和创造力的重视。当然，尊重老师仍然是非常重要的，可以通过其他方式表达，如自然问候或微笑等。