抛锚式教学是一种以学生为中心的教学方法，它强调在真实或模拟的情境中学习，通过设置具体的问题（即“锚”）来引导学生自主探索和解决问题。以下是实施抛锚式教学时需要注意的要点：
情境创设
创设的情境应与学习内容紧密相关，并能够激发学生的学习兴趣。
情境应具有真实性，使学生能够在类似现实世界的环境中学习和体验。
问题确定
选择的问题应与学习主题密切相关，具有一定的挑战性和真实性。
问题应能引导学生进行深入探究，并促进知识的迁移和应用。
自主学习
教师应提供解决问题的线索，而非直接告知解决方案。
鼓励学生独立搜集信息、确定子目标、利用评价资料，并提出解决问题的假设。
协作学习
促进学生之间的讨论和交流，通过不同视角的碰撞来丰富和深化理解。
教师应扮演引导者和学习伙伴的角色，辅助学生同时共同学习。
效果评价
抛锚式教学的效果通常通过学生在解决问题过程中的表现来评价。
观察和记录学生在学习过程中的参与度、合作能力和问题解决能力。
设计原则
教学与学习活动应围绕“锚”来设计，允许学习者对教学内容进行探索。
课程设计应考虑学习者的知识水平，提供适合的拓展性问题。
模式运行原则
量力性原则：问题设置应基于学生的实际能力。
整体性原则：问题应与教学目的相符合，服务于整堂课的学习。
启发性原则：教师应引导而非直接给予答案，提供探究方法和途径。
发展性原则：教学应促进学生全面发展，包括知识、技能和人格培养。
通过上述步骤和原则，抛锚式教学能够有效提升学生的创新能力、解决问题能力、独立思考能力和合作能力。