特岗教师政策在中国中西部地区实施，其初衷是为了解决乡村学校教师不足和结构不合理的问题，通过向农村学校输送特岗教师来提高农村教师队伍整体素质，促进城乡教育均衡发展。特岗教师通常被分配至乡村学校，主要有以下几个原因：
教师资源不足：
乡村学校面临教师数量不足的问题，特岗教师可以填补这一空缺。
提升农村教育：
通过特岗教师，可以带动和提升农村学校的教学质量。
政策导向：
政策上要求特岗教师服务农村，以促进教育资源的均衡分配。
然而，特岗教师在乡村学校任教也面临一些挑战，如：
工资待遇：特岗教师的工资相对较低，尤其是在扣除五险一金后，实际到手的收入更少。
生活环境：农村学校的生活环境可能不如城市，这对习惯了城市生活的特岗教师来说是一个挑战。
职业发展：一些特岗教师可能会将乡村学校作为跳板，积累教学经验后考取公务员或转至城市学校任教。
因此，虽然特岗教师政策旨在服务农村教育，但现实中，由于上述原因，许多特岗教师可能会选择离开乡村学校，这影响了政策最初设定的目标。