教学的基本原则包括：
科学性和思想性统一原则
含义：教学应以马克思主义为指导，传授科学知识的同时，对学生进行社会主义品德和正确的价值观与世界观教育。
基本要求：
保证教学的科学性；
发掘教材的思想性，进行品德教育；
补充有价值的资料、事例或录像；
教师不断提高专业水平和思想修养。
理论联系实际原则
含义：教学应以学习基础知识为主导，从理论与实际的联系上理解知识，并注重学以致用，发展动手能力。
基本要求：
书本知识教学要注重联系实际；
重视引导学生运用知识；
培养学生综合运用知识的能力；
补充必要的乡土教材。
直观性原则
含义：教师应利用学生的多种感官和已有经验，通过各种形式的感知，丰富学生的直接经验和感性认识。
基本要求：
正确选择直观教具和现代化教学手段；
直观与讲解相结合；
防止直观的不当与滥用；
重视运用语言直观。
启发性原则
含义：教师要激发学生的学习主体性，引导他们经过积极思考与探究，自觉地掌握科学知识，学会分析问题。
基本要求：
调动学生学习的主动性；
启发学生独立思考，发展逻辑思维能力；
让学生动手，培养独立解决问题的能力；
发扬教学民主。
循序渐进原则
含义：教学应按照学科基础知识的逻辑顺序和学生认知发展的顺序进行，使学生系统地掌握基础知识和基本技能。
基本要求：
按照教材的系统性进行教学；
抓住主要矛盾，解决重点与难点；
由浅入深，由易到难，由简到繁。
巩固性原则
含义：教师要引导学生在理解的基础上牢固地掌握知识和基本技能，长久地保持在记忆中。
发展性原则
含义：教学应关注学生的发展，包括智力、情感、态度和价值观等方面。
因材施教原则
含义：教师要根据学生的实际情况和个别差异，进行有区别的教学，使每个学生都能得到最佳发展。
这些原则指导着教学活动的各个方面，确保教学的有效性和学生的学习效果。