皮亚杰的顺应（Accommodation）概念指的是当个体遇到不能用原有图式同化的新刺激时，个体需要调节自己的内部结构，即改变或重建认知结构，以适应新环境。顺应是认知发展中的一个重要过程，它涉及个体对环境的适应，通过这个过程，个体能够获得新的知识和理解。
关键点总结：
顺应：个体认知结构的改变以适应新环境。
同化：个体将新信息纳入已有的认知结构。
平衡：同化和顺应相互作用的结果，保持认知发展的动态平衡状态。
认知发展阶段：皮亚杰将儿童认知发展分为感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段和形式运算阶段。
顺应是皮亚杰认知发展理论中的核心概念之一，它强调个体在认知发展过程中的主动性和适应性