教育学中的一些主要理论包括：
行为主义理论
认为学习是一种条件反射的过程，强调外部刺激与反应之间的关系。
强调奖励和惩罚在学生学习中的作用。
认知发展理论
由皮亚杰提出，认为认知能力在不同阶段有不同的特征和发展模式。
强调探究式学习和合作学习。
社会学习理论
认为人通过观察他人的行为和结果来学习。
强调提供合作和社会交往的机会。
建构主义理论
认为学习是一个主动建构知识的过程，不是被动接受信息。
强调学习者的先前知识和经验在学习中的作用。
多元智能理论
提出人的智力结构中存在着多种相对独立的智力类型。
强调评价的多元化和情境化。
人本主义学习理论
强调人的价值、发展潜能与自我实现的倾向。
提倡尊重学生的主体地位，重视学生的意愿、情感、需要和价值观。
情感智能理论
认为情感智能的发展对个人的成功至关重要。
强调创造积极的、支持性的学习环境。
范例教学理论
提倡通过具体案例来教学，使学生能够理解和掌握知识。
掌握教学理论
强调教学应该使学生能够掌握所学内容。
合作教学理论
提倡在教学中促进学生之间的合作。
这些理论为教育实践提供了不同的视角和方法，帮助教育者设计更有效的教学活动