教育被认为是具有永恒性的社会现象，原因在于：
社会功能：
教育有两个核心的社会功能。首先，它传授知识和技能，使年轻一代能够适应社会生产力的发展；其次，它培养年轻一代适应社会生产关系，包括劳动互助、合作以及遵守当时法律、政策、制度等。
历史传承：
教育负责将生产经验、生活经验、思想、观念和道德规范等文化形态从一代传递到下一代，是新生一代成长和社会持续发展的必要条件。
生产性：
教育能够将潜在劳动力转化为现实劳动力，是科学知识再生产和发展科学的重要手段，对提高生产效率和增加社会财富起着关键作用。
人类存在的条件：
人类从出生开始就是一张白纸，教育在个人成长过程中扮演着描绘生活画卷、指导方向、增长才干和立足社会的多重角色。
文化适应：
人类需要从成人那里学习经验，模仿成人行为，并通过教育来传承和发展文化，这是人类与其他物种相比独特的生存方式。
综上所述，教育之所以具有永恒性，是因为它与人类社会的存在和发展紧密相连，是人类社会进步的基石和推动力