教师“三观”通常指的是教师的教育观、教师观和学生观。以下是这三个观念的主要内容：
教育观
素质教育：强调教育应面向世界、面向未来，服务于建设社会主义现代化强国。
学生全面发展：注重学生在德智体美劳等方面的全面发展，尊重学生的个性和差异。
教学方法：采用多样化的教学手段，因材施教，促进学生个性发展。
教师观
教师角色：教师不仅是知识的传授者，更是学生学习的促进者、教育教学的研究者以及课程的建设者和开发者。
终身学习：教师应具备终身学习的意识，不断提升自己的专业知识和教学技能。
职业责任：理解教师职业的责任与价值，具有从事教育工作的热情与决心。
学生观
学生个体差异：认识到每个学生都是独特的，具有自身的优点和不足。
学生主体性：学生是学习的主体，具有自主学习和发展的权利。
学生平等：公正地对待每一位学生，不因性别、民族、地域、经济状况、家庭背景和身心缺陷等差异而歧视学生。
教师“三观”是教师职业道德和教育教学工作的基础，对于教师的专业发展和学生的健康成长具有重要意义