在前运算阶段，儿童通常处于2到7岁之间，他们的认知发展特点包括：
符号功能：
儿童开始使用语言和象征性游戏来表达和理解世界。
自我中心性：
儿童倾向于从自己的视角看世界，难以从他人角度思考问题。
直观思维：
儿童在这一阶段主要依赖直观和具体的思维，而非逻辑运算。
基于这些特点，对前运算阶段儿童的教育可以采取以下策略：
表象思维：利用图像、符号和具体事物帮助孩子理解和表达概念。
去自我中心化：通过游戏和活动，教导儿童理解和考虑他人的观点。
培养观察能力：鼓励儿童观察周围环境，并通过模拟活动提高解决问题的能力。
合作与沟通：通过小组合作任务，培养儿童的社交技能和语言表达能力。
个性化教学：注意每个孩子的独特性，提供适合他们认知水平的材料和活动。
情感认知：通过故事、角色扮演等情感教育，帮助孩子理解和表达情感。
教育者应该设计活动，以儿童为中心，促进他们的认知发展和社会情感成长。