成绩通常被表示为顺序量表，原因如下：
反映等级的相对位置：
顺序量表中的数值代表的是不同等级的相对位置或顺序，而不是具体的大小或差异。例如，在学生成绩评价中，“优秀”、“良好”、“中等”、“及格”和“不及格”等等级反映了学生成绩的优劣顺序。
无绝对零点和等距单位：
顺序量表中的数字不代表真正的数量，既没有等距单位也没有绝对零点。因此，不能进行代数运算，如加、减、乘、除。
区分不同类别和排出等级：
顺序量表不仅能区分不同类别，还能表明不同类别的大小、等级或事物具有某种特征的程度。在体育比赛中，名次排列或学生学习成绩的名次排列就是顺序量表的典型应用。
便于理解和比较：
使用顺序量表，人们可以直观地理解和比较不同个体的成绩水平，尽管不能精确计算具体差距，但可以知道成绩的总体排序。
总结来说，成绩作为顺序量表能够有效地表示学生成绩的等级顺序，便于进行成绩比较，但不适合进行精确的数值计算