博导被称为“老板”的原因可以从以下几个方面来理解：
经济关系：
博导通常负责指导科研工作，并可能根据科研项目的工作量给予研究生一定的补助，这种经济上的往来使得研究生与博导之间形成了一种类似于雇佣关系。
项目管理：
博导往往需要四处争取项目，实验室的生存和发展很大程度上依赖于博导能否获得足够的科研经费。因此，博导在某种程度上扮演了企业老板的角色，负责项目的申请和资金的筹集。
科研指导：
博导在科研上对研究生有指导责任，包括科研项目的提出要求、监督实验进度等，这些职责与企业管理中老板对员工的管理相似。
论文署名和成果分配：
在学术成果发表时，博导通常会作为第一作者或通讯作者，而研究生则可能作为参与者的身份出现。这种署名和成果的分配方式进一步强化了博导作为“老板”的形象。
社会文化影响：
在国外，研究生称导师为“boss”已经成为一种习惯，这种称呼被引入国内后，也被翻译为“老板”，从而影响了国内学生对博导的称呼。
个人选择：
有些博导可能更倾向于传统的师生关系，而有些则可能接受甚至鼓励这种称呼，将其视为一种对师生关系的社会化适应。
需要注意的是，虽然博导被称为“老板”反映了某种程度上的经济利益和权力关系，但这并不意味着所有导师都将研究生视为廉价劳动力。事实上，许多导师依然致力于传授知识和道德，并在学生的个人发展上投入资源。然而，这种称呼有时也可能反映出学生对导师角色和师生关系的不同看法和期待。