范例教学理论是由德国教育家马丁·瓦·根舍因（Martin Wagenschein）和沃尔夫冈·克拉夫基（Wolfgang Klafki）等人于20世纪50年代提出的一种教学理论。该理论的核心思想是通过精选的、具有代表性的教学材料，使学生能够从具体到抽象，掌握学科的基本知识和规律。
基本性：
教学应着重于传授基本概念、科学规律和学科的基本结构。
范例性：
教学材料必须是精选的，能够起到示范作用，帮助学生理解学科的核心内容。
整体性：
通过教学中的典型范例，学生可以构建知识之间的联系，形成整体的认识结构。
范例教学理论的应用旨在激发学生的学习兴趣和主动性，提高教学效果，并培养学生独立学习和解决问题的能力。这一理论对20世纪50年代以来的世界教育改革产生了深远的影响