幼儿教育具有以下特点：
基础性：
幼儿园教育是学制的最初环节，为幼儿今后甚至一生的发展奠定基础。
启蒙性：
幼儿园教育旨在对3岁以上的学龄前幼儿进行开发、启蒙，促进其全面发展。
全面性：
教育内容不仅包括认知发展，还涵盖生活自理能力、社交技能等基本生活态度和能力的学习。
生活化：
教学内容来源于幼儿的生活，教育实施贯穿于幼儿的每日生活，强调在真实生活中学习。
游戏化：
游戏是幼儿的基本活动形式，也是幼儿基本的学习方式，满足幼儿身心发展的需要。
活动性和直接经验性：
幼儿通过感官认识世界，教育需以幼儿主动参与的教育性活动为主，强调通过直接经验学习。
潜在性：
教育者的意图蕴含在幼儿园教育的方方面面，潜移默化地对幼儿起作用。
非义务性：
幼儿去幼儿园接受教育是自愿的，家长可以根据孩子的实际情况选择是否送孩子去幼儿园。
保教结合：
特别强调保育与教育相结合，确保幼儿在生理和心理上都得到健康发展。
兴趣性和时代性：
教育内容需符合幼儿的兴趣和时代发展需求，激发幼儿的学习兴趣和适应未来社会的能力。
这些特点共同构成了幼儿教育的核心，旨在促进幼儿在认知、情感、社交和身体等多方面的发展