《为什么是抚松》是一本关于中国乡村教育改革的纪实书籍，它全面而深刻地展示了抚松县在教育改革方面的多方面进展，包括校长队伍建设、课堂和学校化建设、课程变革、督导制度等。这本书以其平易近人的语言和生动的案例，向读者展示了抚松教育是如何一步步改进和进步的。
学校核心工作：教学
强调深入课堂的重要性，提倡公开计划和随机听课制度，以促进教师的专业成长。
教师队伍建设
描述了抚松县教师在恶劣条件下如何成为教育精英的过程，突出了校长在教师成长和学校发展中的关键作用。
学校文化建设
讨论了学校文化的重要性，以及如何通过体现学校教学理念和办学宗旨来塑造学校文化。
持续学习
鼓励教师和学生多读书、多交流，通过“请进来，走出去”的方式拓宽视野。
反思与自我提升
建议通过写反思日记等方式进行日常反思，以促进个人和工作的持续改进。
课程研发
提倡教师不断研发课程，以适应教育发展的新要求。
实干精神
赞扬抚松县教育局和学校的实干精神，通过实地考察、名师指导等方式推动教育改革的实施。
对乡村教育的启示
书中案例展示了乡村教育在资源有限的情况下如何实现高质量的教育，为其他乡村地区提供了宝贵的经验。
《为什么是抚松》不仅是对抚松县教育改革的记录，也为所有教育工作者提供了宝贵的参考和启示。它让我们看到了即使在条件艰苦的地区，通过不懈努力和正确的策略，也能够实现教育的进步和改善。这本书的价值在于它传递的不仅仅是一种方法或策略，更是一种对教育、对学生的深切关怀和对教育事业的热爱与执着