课程整合指的是将两种或两种以上的学科知识融合到课程的整体中，改变课程内容和结构，甚至变革整个课程体系，以创立一种综合性课程文化。这种整合旨在通过不同学科间的知识互动和综合能力培养，促进师生之间的合作，并实现以学生为本的新型课程发展。课程整合不仅涉及课程结构、内容、资源以及实施等方面，还强调运用整体的、联系的、辩证的观点去认识和理解教育过程中的各种教育因素之间的关系。
课程整合可以从广义和狭义两个角度来理解：
广义课程整合：指的是将不同学科的知识和技能整合到课程的整体框架中，以解决学科间割裂和对立的问题，促进课程整体的变革。这通常由省市级以上教育机构负责组织、实施和推广。
狭义课程整合：指的是在同一堂课中融合两种或两种以上的学科进行教学，对教师、学生以及教学过程提出更高的综合性要求。这可以由区县以上教育机构支持，由教研部门和学科教师来实施。
课程整合是现代教育发展的重要趋势，旨在培养学生的综合实践能力，适应知识经济时代对人才的需求