德育过程的特点主要包括：
长期性：
德育是一个长期的过程，需要持续的引导与培养。
全面性：
德育要关注学生的思想、情感、意志和行为等方面，全面培养学生的道德品质。
渗透性：
德育应贯穿于学校教育的方方面面，包括教学、管理、活动等各个方面。
个性化：
德育要因材施教，注重个体差异，根据学生的不同特点和需求来进行针对性的培养。
社会性：
德育不仅是学校教育的责任，也是社会各方共同努力的结果，需要学校、家庭、社会等多方面的配合。
实践性：
德育要通过实际的活动和实践来进行，让学生在实践中学会做人、做事、做学问。
多样性：
德育过程具有多种开端，可以是从知、情、意、行任何一个方面开始。
引导性与整合性：
德育过程需要教育者的引导，并整合多方面的教育影响。
计划性与正面性：
德育过程需要有计划地进行，并注重正面引导。
反复性与渐进性：
德育是一个反复的过程，需要教育者长期、一贯、耐心、细致地教育学生，并善于反复抓、抓反复，引导学生在反复中逐步前进。
这些特点共同构成了德育过程的基本框架，旨在培养学生健康、积极、独立、责任感强的人格，为社会的发展做出积极贡献