教育教学知识涵盖多个方面，主要包括：
教育心理学：
研究学习、发展、动机、记忆、认知等心理过程，以及不同年龄段学生的心理特点和需求。
教育学理论：
探讨教育目标、教育原理、教育方法、教育评价等，为教育实践提供指导。
教育管理学：
研究教育组织和机构的运行与管理，如学校管理、课程设计、行政决策、人力资源管理。
教育技术学：
关注教育与技术的结合，利用多媒体、网络、电子教材等支持教学和学习过程。
教育法律与政策：
了解教育领域的法律法规和政策文件，涉及学校管理制度、师生权益保障、教育改革等。
课程与教学设计：
研究如何制定合理的课程体系和教学计划，设计有效的教学活动和评估方式。
教育经济学：
研究教育资源配置、教育投入产出效益，以实现教育资源的合理利用。
教师的本体性知识：
教师所具有的特定学科知识。
条件性知识：
教育学、心理学和教法等相关的教育心理方面的知识。
实践性知识：
教师在课堂情景中积累的教学经验。
操作性知识：
与教学活动直接相关的实践技能和经验。
教育教学基础知识：
包括教育学基础知识、教育心理学基础知识、教育法规等。
现代教育理念：
强调学生主体性和教师引导作用，注重培养学生的创新能力和自主学习能力。
课程设计理论：
涉及课程目标、内容、组织，强调课程目标的全面性和发展性。
教学方法论：
探讨教学策略、方法、组织，注重教学方法的针对性和灵活性。
这些知识相互关联，共同构成了教育教学的知识体系，对于教育工作者来说是必须掌握的核心素养