教育学中的学习是指个体在认识与实践过程中，通过不同的途径如阅读、听讲、观察、思考、研究和实践等，获取知识和技能，并掌握客观规律，促进身心发展的社会活动。学习不仅涉及认知层面的变化，还包括能力水平、思维、情感态度以及行为和习惯的改变。
学习的特点包括：
认知发展：
学习是一个认知不断演变和深化的过程，可能包含反复和错误到正确的学习。
行为改变：
学习导致行为的改变，包括资质或资格的获得，以及新的行为方式和工作方式的获得。
创造性：
学习是一种有待开发和推动的创造性能力，促使人们培养或改变某些行为方式和能力。
持续性：
学习是一个持续的过程，贯穿人的整个生命周期。
适应性：
学习是个体适应环境的手段，通过学习使个体行为或能力发生相对持久的变化。
社会性：
学习不仅限于学校环境，还可以在工作、日常生活、兴趣爱好等多种社会活动中进行。
心理和生物层面：
学习涉及到大脑、神经元、突触等生物层面的变化，以及与环境和社会互动的社会层面因素。
学习是教育学中的核心概念，对个体的成长和发展至关重要